Високоякісна профорієнтаційна робота в закладах освіти має вагоме значення для майбутнього учнів. Вона допомагає зорієнтувати їх та підготувати до професійної діяльності, надаючи корисну інформацію щодо розуміння світу праці, включаючи бачення власної кар’єрної траєкторії.
Український інститут розвитку освіти [1] підготував «Методичні рекомендації [2] щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, які здійснюють профорієнтаційну роботу у закладах загальної середньої освіти, в тому числі з учнями з ООП».
Рекомендації розроблені задля ознайомлення педагогічних працівників з сучасними підходами щодо створення профорієнтаційного освітнього середовища, інтегрування профорієнтаційної складової в освітній процес, створення вільної від гендерних стереотипів та спрямованої на задоволення потреб усіх здобувачів освіти, зокрема дітей з особливими освітніми потребами, профорієнтаційної програми.